新加坡伊顿国际教育集团于1995年3月12日经由新加坡教育部批准正式成立，是国际学校欧洲协会（European Council of International School）的成员。

伊顿的发展历史 

十年来，伊顿国际学校秉承着“致力于为社会提供更优质而全面的国际教育体系”的宗旨，为社会培养了大量的国际化优秀人才。在新加坡，伊顿拥有九间分校，共有超过2000名学生，分别来自40个国家和地区，同时也拥有一间日本国际幼儿园；在全世界拥有100多所国际学校，遍布在新加坡、香港、中国、印度、印度尼西亚、韩国、日本、马来西亚、柬埔寨和越南等地区，为61个不同国籍的15,000多名孩子提供高质量的国际化教育。

近年，伊顿把新加坡的经验引进中国，成功地在苏州、东莞、成都、西安开设了国际分校，不但为当地学生提供了优质的国际教育，而且为完善当地的投资环境，提供招商引资的配套活动发挥了一定的作用。

伊顿教育的显著特征
幼儿教育阶段：以“探索-思考-学习”教学理念为基础的探究式课程框架形成了该阶段教育课程的基础，鼓励孩子们通过真实的探究活动建立对他们所生活的这个世界的理解。该课程体系是受到国际认可的最佳教学研究和实践的启发，特别是意大利北部的瑞吉欧艾米利亚教育项目。我们给孩子们制定一系列的教学活动，鼓励他们积极参与，培养他们的学习技巧、性情、态度和社交能力，培养他们成为有能力且有责任心的世界公民。
小学阶段：注重培养孩子坚实的读写能力和算术能力。通过提供仔细设计的探索单元课程，传统的科目如英语、数学、社会学、科学与技术、艺术（音乐和艺术）、个人和社会发展学、体育等，用真实的和以探究为基础的教学法来培养。
中学阶段：伊顿的课程注重连贯综合的课程体系，为学生提供学术方面的挑战以及培养终身学习的态度。多年来，伊顿形成了严谨的学术文化氛围，通过鼓励学生提出具有挑战性的问题，建立强大的个人认同和文化认同感，培养沟通能力及对于不同国家和文化的理解和包容，为培养学生进入更高层次学校做好充足准备。
       师资
　　伊顿高素质的教学质量来自一流的师资。他们来自英国、澳洲、加拿大、新西兰、新加坡和中国多个国家。伊顿的教师全部拥有优异的学术和专业文凭，并富有丰富的教学经验，对教育满怀极大的热忱。由于老师和学生来自多个不同文化背景的国家，使伊顿的孩子可以真正地在国家化的环境中学习和成长。

伊顿学校拥有强大的内部员工招聘、培训和发展系统。这确保了教师们广阔的交流平台，他们可以进行学校之间对话和互动，也可以通过伊顿学校网络得到更多的职业发展机会。

IB课程

  伊顿采用国际文凭组织（IBO）的国际文凭（IB）课程.该课程体系适用于所有来自不同文化背景的学生，使那些来自其他国家的孩子在回返本国或者改换其他国家生活后可以轻松地与当地的教育体系接轨，快速适应当地的教学环境。学生在完成所有课程后可以继续攻读大学。目前，世界上大约有650所大学招收修完IB课程并结业的学生。这不但对来自其他国家的学生非常有利，而且可以方便中国的学生在毕业后轻松地申请赴海外大学深造。